Taller impartido en más de 30 centros educativos desde el 2014 por la empresa Crecer Aprendiendo. 

CONTENIDOS DEL  TALLER

1. Estrategias para favorecer la motivación. Comprender el para qué estudiar. La auto recompensa. La motivación por el logro. Establecer objetivos pequeños...
2. Estrategias que preparan al cerebro para estudiar. La concentración no llega en el minuto 1
3. Estrategias de Planificación a corto, medio y largo plazo.
4. Técnica Pomodoro de intervalos. Estrategias para aprovechar bien el tiempo, evitar la dispersión y focalizar la atención.
5. Técnicas de comprensión. Lectura comprensiva y Subrayado.
6. Técnicas de síntesis. Esquemas, Mapas mentales y Visual Thinking
7. Técnicas de expresión oral y escrita. El Resumen
8. Cuidar el ecosistema. Hábitos y costumbres que facilitan el estudio y aprendizaje.
9. Estrategias de control de la ansiedad antes y durante los exámenes.

Los materiales didácticos y la metodología se adaptarán a las diferentes edades y cursos. Se trabajará con textos sacados de las propias unidades didácticas de los temarios del centro. Por ello, siempre se tratará de configurar grupos en los que sus integrantes pertenezcan al mismo curso académico o al menos que sólo exista un curso de diferencia.

DURACIÓN
El taller tiene una duración de 7 horas, distribuidas en 7 sesiones de 1 hora por las tardes.

PRECIO
El taller completo tiene un precio de:  44 euros / alumno para socios AMPA

                                                                   49 euros / alumno para no socios AMPA

 (el precio incluye los materiales didácticos)

METODOLOGÍA DEL TALLER

1. Se aprende mejor aquello que se practica.
   Las Técnicas de Estudio son un conocimiento básicamente procedimental. Esto es, se aprenden cuando se practican. Por tanto, el taller no será una charla del formador, sino que cada alumno dispondrá de unas fichas con unidades didácticas sacadas de los propios libros de texto de este curso escolar, en donde practicaremos las diferentes técnicas y estrategias de estudio.

2. Se aprende mejor aquello que se comparte con los compañeros.
   Los alumnos compartirán con el grupo cuáles son las estrategias para estudiar que ellos utilizan, cómo se organizan y planifican en el día a día, etc... Así, aprenderemos todos de todos, dando por válidas las estrategias que funcionan y descartando las que no les han funcionado.

3. Se aprende mejor si lo nuevo lo conecto con lo que ya sé.
   Comenzaremos partiendo de las propias experiencias personales y académicas que los alumnos tengan en esto de aprender. Así, encajarán los nuevos conocimientos en el armazón de las cosas que ya sabían o encima de aquellas cosas que no les funcionaban. Así construimos un aprendizaje significativo real y efectivo.

4. Se aprende mejor con una metodología lúdica.
   Aprender de manera lúdica es la manera natural en que los niños aprenden. Por muy arduo que sea un contenido, éste puede aprenderse de manera significativa si empleamos una metodología dinámica que incluya componentes lúdicos. Y si ese juego es en grupo, aún mejor.

FECHAS

Se podrá elegir dos posibles formatos:

a) PRESENCIAL en el Instituto BFO:

Grupo 1 Presencial LX: De 16:30 a 17:30. Del 13 de abril al 4 de mayo de 2026

Grupo 2 Presencial MJ: De 16:00 a 17:00. Del 14 de abril al 7 de mayo de 2026

b) Por ZOOM, con el profe y los alumnos conectados por videoconferencia en tiempo real y desde sus casas, con ordenador, tablet o móvil.

Grupo 3 ZOOM LX: De 18:30 a 19:30. Del 13 de abril al 4 de mayo de 2026

Grupo 4 ZOOM MJ: De 18:30 a 19:30. Del 14 de abril al 7 de mayo de 2026

ORGANIZACIÓN: Depende de la cantidad de alumn@s inscrit@s, por ello se realizará primeramente un proceso de pre-inscripción para conocer la cantidad de  interesados.

Más información: Email: info@creceraprendiendo.com

Para solicitar la pre-inscripción pulsar en el siguiente enlace:

Formulario de pre-inscripción  (uno para cada hij@) 

Nota: La pre-inscripción no supone ningún compromiso para las familias de apuntar a sus hijos al taller, sólo se comprueba la cantidad de interesados para decidir organización y lugar del taller.